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16岁的“维特”为何伤神(下)

    

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16岁的“维特”为何伤神(下)

发表于: 2010/4/2 15:53:06    阅读(85)

《新闻午报》2007年11月14日       专家点评

让孩子慢慢学着长大

受访人:李正太家庭教育指导师

初三的烦恼更多地表现为即将到来的升学压力,如被试卷压得喘不过气来,和父母、老师、朋友闹矛盾,对未来看不到一丝希望等。

其实,卷子多是事实,而“喘”不过来的多数发生在学业水平中等的学生。因为,学业水平优秀的学生,面对很多的试卷往往仍然学有余力。毕竟教师 在布置练习时,心中还是有个尺度。为何“中等”学生“喘”不过来呢?多数是因为学生一直以来没有强化视觉表象系统,导致在阅读理解、空间想象、词汇记忆等 方面信息加工效率低。另一个重要原因是学生针对不同的学习任务缺乏匹配的内心过程,尤其在数学解题、理化分析、写作方面较为明显。事实上,学生考试焦虑多 数是“假”焦虑,即防御性悲观主义,他们总是怀疑自己是否能考好,或往往会放大他们考糟糕的可能性,这并不意味着防御性悲观者采用了被动的态度。恰恰相 反,对可能问题的关注和对消极可能性的设想也激励着防御性悲观者努力奋斗,从而表现得更好。

同时,与他人产生矛盾导致的心情不爽并非因为矛盾本身,而是因为自己找不到解决矛盾的措施、或者优化和老师关系的方法。那么作为教师、家长, 就需要引导孩子处理这些矛盾。譬如当孩子开始“顶嘴”的时候,往往意味着孩子有自己的理论了,应该尊重。当孩子发脾气的时候,往往是孩子最需要帮助的时 候。这样,会让孩子意识“第二位置”———你、“第三位置”———他的存在,慢慢开始“学着长大”。

初三的烦恼自然会过去

受访人:俞老师静安区某中学初三班主任

初三学生有诸多烦恼,是因为他们正处于一生中最尴尬的年龄:他们需要玩,但竞争激烈的中考剥夺了他们自由自主玩耍的权利;他们情窦初开,却不懂得爱情究竟是什么,还坚信它会天长地久;他们叛逆,经常与父母对着干,来宣告自己已经长大……

初三生其实只有十五六岁,确实还不大。过去的学生十五六岁时能帮家里分担点家务,就算很懂事了。现在的衡量标准不一样,分数高成绩好,才是好孩子。这种体力与脑力的差别很大,很多家长和老师却拿着这个标准去要求孩子:我们小时候……这实在有些为难现在的孩子。

随着孩子渐渐长大,他们面对的事物会增多,只不过初三生到了升学考试的关口,由不得他们心有旁骛,稍有风吹草动,各种压力便向他们而去,烦恼 因此产生。同样是升学的重要关头,初三生比高三生更难弄,高三生毕竟年长三岁,大多数已经清楚高考对自己的重要意义,他们会自觉地学习,妥善处理好很多事 情。可不少初三生还处于茫然阶段,他们的学习是为了父母、为了老师、为了学校,这种目的上的脱节,使得行为常常背离愿望。

想要缓解初三生的烦恼,办法有两条:一是放手,让他们自己去感悟这个世界,或者说去碰个头破血流,然后独自疗伤,并思考一些问题;二是忍耐并等待,随着年龄的增长,他们会逐渐认同社会,融入其中,自己的烦恼和由此带给别人的烦恼相信都会迎刃而解。

成功往往伴随着艰难,这是自然规律。很多“熬”过来的人都有体会:回头看看当初,那漫长的烦恼日子如今不过是过眼烟云。

父母当学会放手

受访人:蔡玉萍林紫心理咨询中心心理咨询师

初三的孩子自我意识在逐步成长,往往认为自己都长得和父母差不多高了,应该能决定人生中的许多事情,所以对于父母的某些安排充满叛逆,而实际上他们的思想徘徊在成熟和不成熟之间。

压力首先来自于学业,要升高中了,父母和老师往往都希望孩子考一个好的学校,而这种压力一旦放大,有些学生便感受到难以承受之重。蔡玉萍曾经 接待过的一个家庭,孩子成绩也非常好,可是升入初三后,却引发莫名的焦虑,一直是班级第一名的他总在想:“下次是不是有哪个同学会超越我?”

还有一个孩子的成绩处在中等状态,父母希望他努力点,考个好高中,而他却与之背道而驰,父母期望值越高,他的逆反心理越强,父母和老师对他的学习管得越多,他学习就越不主动。

此外,人际关系的压力也会随之增长。除了父母的压力外,还有一种来自同学,尤其是异性朋友,这个阶段的孩子如果没有异性喜欢,可能会陷入自 卑,可是要真的处理这种懵懂的感情,却又手足无措。第三种来自陌生人,有些学生在QQ上结识陌生异性,外出约会,而他们很可能对性并不了解,完全没有这方 面的知识,给容易给自己造成身心伤害。

初三生父母须知:

1、学会给孩子一定空间,对学习、交友等事宜让孩子多一点自主权力,比如给孩子一点零用钱支配,可能放权后学习成绩会有短暂的下降,而最终培养的独立个性却是造福他一生的。

2、父母要掌握更好的沟通方式,不要总是对孩子唠叨,这是他们觉得烦的一点。

蔡玉萍老师接待过一位来访的父母,在与父母谈话的半个小时内,父母都在数落孩子,而真正的事实是孩子已经很好,只是不够完美。蔡玉萍觉得,天下并没有完美的孩子,只有首先接受这样一个事实,才能包容他的缺点,赞美他的优点。

 
 
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